為協助有讀寫障礙及其他學習困難的學生進一步取得成功，省府正提供更多早期篩檢及介入支援服務。
省府星期二公布，將於未來三年撥款3,000萬，擴展多個省級外展計劃與團隊服務，並為教師及輔助人員提供以讀寫為重點的專業發展與培訓。
省長David Eby尹大衛表示，作為一名孩童，應做的事就是進入學校，探索新事物，並展開學習之旅，不過，對於部分在讀寫方面存在困難的學童來說，學習往往會成為他們的一項嚴竣挑戰。
他說，趁著學童年幼時為他們提供以實證為本的篩檢與介入服務，將有助他們及早得到額外的幫助，從而避免日後需更多的支援。
為識別與支援可能有學習困難的學生，省府將與校區合作，為所有幼稚園至3年級的學生進行以實證為本的早期讀寫測試，以確保教師與工作人員能及時為可能需額外幫助的學生提供學習支援。
省府稱，全新的專業發展與培訓，將有助幼稚園至12年班的教師與輔助人員建立知識、工具及以實證為本的策略，從而配合所有學童的不同讀寫學習需要，包括三年級以上的學生，措施包括支援有學習困難學生的研討會與資源，省府為校區提供的撥款，將用於教師與輔助人員的培訓，以及為家長與照顧者提供基於實證方法的相關資訊，從而幫助小孩發展讀寫能力。
省府強調，作為新計劃的部分工作，教育及兒童保育廳將向原住民、原住民組織及英語語言學習專家進行諮詢，以助制定切合文化的讀寫檢測與介入資源，從而為原住民學生與英語學習者提供支援。
省府希望於2024至2025學年開始推出早期讀寫檢測、介入及外展支援，包括校區專業發展項目等。
